国語では、説明文「すがたをかえる大豆」の学習をしています。

学習後に、子どもたちは一人一テーマで説明文を書きます。

今日の授業では、先生が書いた説明文を読んで『良いところ』『もっと良くなるところ』について話し合いました。

先生が書いた文を読みながら、

「段落に分かれていて、読みやすいし伝えたいことがわかりやすい。」

「写真が入っていて、どんなものかが伝わるよ。」

など、たくさんいいところ見つけることができました。

教科書の国分さんの「すがたをかえる大豆」と読み比べて、

「もっと作り方（工夫）についてくわしく書いた方が、相手に伝わりやすい。」

「写真はあっていいけど、説明の順番に合わせた方がわかりやすいよ。」

「工夫のわかりやすい順に説明した方がわかりやすい。」

たくさんのアドバイスをくれました。

読み手に伝えたいことをわかってもらうために、

「すがたをかえる大豆」で学んだことや今日の学習を生かして、

どんなことに気をつけて説明文を書くのか楽しみです。