先生が問題を提示すると子どもたちは、ぐっと集中します。

「今日は、足し算かな、ひき算かな。」

「わかっちゃったかも。」

日々の学習の積み重ねがよくわかります。

どうしてその式を考えたのか、自分の考えをホワイトボードに整理します。

ブロックを操作しながら、考えました。

「私、わからなくなっちゃった。」

深く考えてみるとわからなくなってしまう子もいました。

ここからが学び合いの始まりです。

わからない子がわかるように、次々に説明が始まります。

最後には、「わかった。そういうことなんだ！！」

考えを伝え合い、今日の学びを実感する姿がありました。