６年生の予定黒板を見ると「〇〇登場」と書かれていました。
何が登場するのか。子どもたちは、授業を行う前から興味津々です。
どうやら〇〇は武士でした。
当時の武士の様子が描かれた図をもとに、武士の暮らしについて考えました。
１枚の図を通して、多くのことを発見しました。
見つけたことを、挙手して堂々と発言する姿は大変立派です。
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６年生の予定黒板を見ると「〇〇登場」と書かれていました。
何が登場するのか。子どもたちは、授業を行う前から興味津々です。
どうやら〇〇は武士でした。
当時の武士の様子が描かれた図をもとに、武士の暮らしについて考えました。
１枚の図を通して、多くのことを発見しました。
見つけたことを、挙手して堂々と発言する姿は大変立派です。
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