１年生の教室では、計算カードを使ってたし算の学習をしていました。
式を言って、答えを言う。
答えがあっていると、大変喜んでいました。
くり返すことで、計算の知識や技能は定着していきます。
ひき算の授業では、どうして引き算になるのかを、
式の言葉を根拠にして、発言していました。
指し棒で根拠を指し示し、伝える姿は素晴らしいです。
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１年生の教室では、計算カードを使ってたし算の学習をしていました。
式を言って、答えを言う。
答えがあっていると、大変喜んでいました。
くり返すことで、計算の知識や技能は定着していきます。
ひき算の授業では、どうして引き算になるのかを、
式の言葉を根拠にして、発言していました。
指し棒で根拠を指し示し、伝える姿は素晴らしいです。
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