5年生の授業です。
社会では、地球儀に触れ、緯度や経度の学習をしました。
初めて触れる地球儀に興味津々。
理科の学習では、発芽に必要なことについて条件を制御して実験を行いました。
実験の結果をくらべて発芽に必要なことをグループで考えました。
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5年生の授業です。
社会では、地球儀に触れ、緯度や経度の学習をしました。
初めて触れる地球儀に興味津々。
理科の学習では、発芽に必要なことについて条件を制御して実験を行いました。
実験の結果をくらべて発芽に必要なことをグループで考えました。
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