2年生の算数では、長さの学習をしていました。
ノートに問題を写し、自分の考えを書きます。
どうしてそのように考えたのかを、相手に伝わるように説明します。
発表する子の話を、わかろうとして聴きます。
同じ単位同士で計算すれば、計算できることがわかりました。
2年生の算数では、長さの学習をしていました。
ノートに問題を写し、自分の考えを書きます。
どうしてそのように考えたのかを、相手に伝わるように説明します。
発表する子の話を、わかろうとして聴きます。
同じ単位同士で計算すれば、計算できることがわかりました。
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